Este video mostra a impressora 3D que uso na empresa onde trabalho.

Ela está imprimindo em 3D uma coluna de carvão em escala de 1:80, iremos usar a peça criada em uma maquete

A maquete será apresentada no III Congresso internacional de meio ambiente subterrâneo.
Que será realizado na Bela vista em São Paulo,nos dias 1 a 5 de outubro,

Assim que a maquete estiver pronta postarei aqui no blog.

Com o uso de alguns softwares é possível cria objetos como: -Casas -Equipamentos -Carros Assim muitos projetista criam seus projetos e os vem em 3D,para terem uma visão quase real das suas criações. Digo quase real,pois quando se quer ver o projeto com sua construção real, podemos hoje em dia,fazer uso de um equipamento chamado impressora 3D. Com ela você pode construir em escala menor a sua criação. Nesta apresentação eu fiz o uso de um software gratuito chamado sketchup. Ele é de muito fácil uso e tem uma ótima qualidade final!

Projeto criado para a PETROBRAS. Este equipamento eu projetei em solidworks,um software para criação em 3D, o equipamento esta operando na Petrobras. O nome do equipamento é MPE. Ela extrai líquidos contaminados do lençol freatico e retira os contaminantes,em seguida devolve o liquido descontaminado à natureza.

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A matemática (do grego μάθημα, transl. máthēma, "ciência"/"conhecimento"/"aprendizagem"; e μαθηματικός, transl. mathēmatikós, "apreciador do conhecimento") é a ciência do raciocínio lógico e abstrato.(Fonte:WIKIPÉDIA.Matemática. disponível em: . acesso em:,5 ago. 2013) A matemática é para alguns uma matéria que causa insônia , mal estar , perda de apetite e muito mais.
Mas a matemática está envolvida em tudo ao seu redor.
De manhã  no café , a matemática está presente  na quantidade de açúcar do café, na quantidade de sal na manteiga , e até na casa que você vive.
A matemática se desenvolveu principalmente na Mesopotâmia, no Egito, na Grécia, na Índia, no Oriente Médio. A partir da Renascença o desenvolvimento da matemática intensificou-se na Europa, quando novas descobertas científicas levaram a um crescimento acelerado que dura até os dias de hoje. Na construção civil a matemática é muito importante , na planta baixa que postei , você vai poder ver e entender como é projetada uma casa e como sem a matemática seria difícil sua construção.
O projeto é de uma casa popular , com suas dimensões em metros.
Com o uso de alguns cálculos você pode ter as medidas de área de construção , quanto material irá usar, como dimensionar sua construção de acordo com o terreno e muito mais. Por exemplo: Para se saber quantos m2 há em uma construção,usamos a seguinte formula: Pegamos a largura e mutiplicamos pelo comprimento. Usaremos as medidas do quarto da planta baixa que postei. Ele tem 2.9 de largura por 3.1 de comprimento A=2.9 X 3.1= A=6.2 M2 Então o nosso quarto tem 6.2 metros quadrados (M2) Assim você pode comprar 6.2 M2 de piso para esse quarto! Para sabermos quantos M2 tem a nossa construção,faremos o mesmo calculo. No caso da nossa planta ela tem 6 m de largura por 8 m de comprimento,então: 6 x 8 = 48 M2 Muito fácil! Podemos também calcular a quantidade de material que será usado em nossa construção. No caso iremos usar blocos de cimento,esses blocos possuem 20 cm de largura por 15 cm de altura. Assim primeiramente teremos de calcular a área desse bloco,ou quanto M2 ele tem: A= 20 x 15 A= 30 Cm2 Como estamos usando a unidade métrica,e nosso bloco está bem abaixo de 1 M2, usamos o Cm2. Agora vamos calcular a área de uma das paredes,vamos usar uma parede sem janelas. Essa parede possui 8 m de comprimento e sua altura será de 2.4 m: A= 8 x 2.4 A=19.2 Sabemos as medidas quadradas da parede e do bloco,para saber quantos blocos vamos usar mesta parede faremos a seguinte operação: A=19.2 : 30, Ou seja,a medida quadrada da parede dividida pela medida quadrado do bloco: A=64 blocos

Planta baixa

O QUE É ROBÓTICA EDUCACIONAL?

Robótica educacional ou robótica pedagógica são termos utilizados para caracterizar ambientes de aprendizagem que reúnem materiais de sucata ou kits de montagem compostos por peças diversas, motores e sensores controláveis por computador e softwares que permitam programar de alguma forma o funcionamento dos modelos montados. Aumentando o interesse e a criatividade dos alunos e integrando diversas disciplinas, a robótica educacional, ou robótica pedagógica, tem despertado a atenção de professores e alunos. Nesse tipo de atividade, o aluno vivencia na prática através da construção de maquetes e robôs controlados por computador, conceitos estudados em sala de aula.

OBJETIVOS GERAIS PARA O TRABALHO COM ROBÓTICA EDUCACIONAL

Favorecer a interdisciplinaridade, promovendo a integração de conceitos de diversas áreas, tais como: linguagem, matemática, física, eletricidade, eletrônica, mecânica, arquitetura, ciências, história, geografia, artes, etc., (trabalhar de forma prática conceitos trabalhados em sala de aula nas diversas disciplinas). Desenvolver aspectos ligados ao planejamento e organização de projetos. Motivar o estudo e análise de máquinas e mecânismos existentes no cotidiano do aluno de modo a reproduzir o seu funcionamento. Estimular a criatividade tanto na concepção das maquetes, como no aproveitamento de materiais reciclados. Desenvolver o raciocínio e a lógica na construção de maquetes e de programas para controle de mecanismos.

Os benefícios da Robótica na escola

Um ótimo aspecto da Robótica na escola é o fato de ela integrar e explorar disciplinas diversas. Quando o aluno elabora um projeto para construção de uma ferramenta, além dos cálculos, é necessário entender o contexto histórico e geográfico da situação, realizar pesquisas – muitas vezes realizadas em inglês e espanhol – e raciocinar soluções para problemas específicos.
Os professores também destacam que as aulas de Robótica introduzem conceitos essenciais para a formação da personalidade do aluno como o trabalho em equipe, o respeito às opiniões, a cooperação, a capacidade de argumentação e de defesa de suas próprias ideias. Aqui, vale destacar também o papel do professor de lançar o desafio e mantê-lo vivo nos alunos.